測(cè)評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)闖關(guān)

快樂(lè)學(xué)習(xí)

打扮美美的去學(xué)校玩就叫期末考試？進(jìn)入期末，仙游有兩所學(xué)校的考試現(xiàn)場(chǎng)卻布置得像游樂(lè)園。同學(xué)們?cè)陉J關(guān)游戲中，“玩”出新花樣的同時(shí)獲得新成長(zhǎng)。

1月12日，在城東中心小學(xué)的操場(chǎng)上，充滿(mǎn)了歡笑聲。為全面落實(shí)“雙減”政策，該校創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，以“五育并舉、全面發(fā)展”為育人目標(biāo)，基于“德、智、體、美、勞”五個(gè)維度，從“教學(xué)主題、生活主題、活動(dòng)主題”三個(gè)層面進(jìn)行學(xué)科融合，設(shè)置七個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目，20個(gè)能力考核點(diǎn)，以寓教于樂(lè)的方式——“闖關(guān)爭(zhēng)星”舉行一年級(jí)無(wú)紙化學(xué)生素養(yǎng)綜合測(cè)評(píng)。

“闖關(guān)爭(zhēng)星”共設(shè)七站，以“言”踐行、妙“語(yǔ)”連珠、“數(shù)”你最棒、心隨“體”動(dòng)、多彩“美”繪、悅動(dòng)“音”符、“勞”有所獲。各個(gè)學(xué)科相互交融，同學(xué)們闖過(guò)我愛(ài)漢字、童聲朗誦、口算小達(dá)人、看得數(shù)涂顏色、科爾文手勢(shì)、一分鐘跳繩、整理書(shū)包等關(guān)卡后，會(huì)獲得相應(yīng)的“星級(jí)”得分。最后，根據(jù)“闖關(guān)積星”的得分評(píng)出“奮飛少年”、“奮進(jìn)少年”和“奮起少年”。

據(jù)城東中心小學(xué)副校長(zhǎng)張慶宣介紹，這次以“帶著夢(mèng)想去旅行”為主題情境化無(wú)紙筆學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)，是在“雙減”新政下的一次考試評(píng)價(jià)改革有益嘗試，也是學(xué)校實(shí)施“幸福教育”的探索與實(shí)踐。聚焦立德樹(shù)人，指向核心素養(yǎng)，情境化測(cè)評(píng)，讓評(píng)價(jià)更有趣；跨學(xué)科融合，讓評(píng)價(jià)更有味；全學(xué)科測(cè)評(píng)，讓評(píng)價(jià)更全面?；顒?dòng)中，孩子們充分展示自我，挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程、享受成功的喜悅，讓學(xué)生在走向幸福人生的旅程留下美好的回憶。

同樣，1月10日，莆田學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)也舉行了一二年級(jí)趣味大闖關(guān)活動(dòng)。

童聲唱兒歌、“火眼金睛”辨圖形、聲情并茂誦古詩(shī)、躊躇滿(mǎn)志嗨嗨算、數(shù)學(xué)知識(shí)秒應(yīng)用……同學(xué)們個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，才思敏捷，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。期末無(wú)紙化測(cè)評(píng)方式，讓同學(xué)們?cè)谳p松、有趣的多樣評(píng)價(jià)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、感受成功的喜悅。

據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹，探索“雙減”的新途徑，將課堂移出教室，以“闖關(guān)”形式組織的這次“樂(lè)考”，孩子們不僅在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，還體會(huì)到闖關(guān)的快樂(lè)，感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。