人物名片：謝莉莉，榜頭中心小學(xué)教師。曾獲縣優(yōu)秀總輔導(dǎo)員、縣先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名青年教師，謝莉莉先后在班主任、中心團(tuán)支部書記、中心總輔導(dǎo)員、中心副校長(zhǎng)、縣級(jí)兼職督學(xué)等多崗位工作歷練。雖然崗位幾經(jīng)變換，但不變的是她熱忱的心。

課堂上，謝莉莉虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐探索，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。在多次承擔(dān)中心以上示范觀摩課的同時(shí)，她發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，組織了一場(chǎng)又一場(chǎng)晚會(huì)、歌詠比賽等大型文藝活動(dòng)，大大豐富了校園的歡樂(lè)氛圍。她參與指導(dǎo)的學(xué)生和教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中喜訊頻傳，先后20多人次獲得省、市、縣的嘉獎(jiǎng)。

作為一名管理者，謝莉莉注重在“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生、善于溝通、業(yè)務(wù)扎實(shí)”等方面選拔聘任班主任，創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。并且建立每月班主任工作例會(huì)制度，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運(yùn)行。

同時(shí)，謝莉莉重視學(xué)校的體育藝術(shù)工作、校園文化工作，強(qiáng)調(diào)從大處著眼，小處著手，既重視各項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)的開(kāi)展，也關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提高，在認(rèn)真組織學(xué)校大課間體育活動(dòng)的同時(shí)，重視學(xué)校體育人才后備基地校的建設(shè)，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、校舞蹈隊(duì)、美術(shù)和聲樂(lè)等興趣小組的活動(dòng)與學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，同步開(kāi)展，做到經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化。

此外，作為縣級(jí)兼職督學(xué)，謝莉莉是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，多舉措智慧規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，貧困學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守孩子始終成為她工作的重心，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，從建立信息庫(kù)入手，加強(qiáng)三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)（學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。此外，她還積極參與西部貧困助學(xué)活動(dòng)，多次利用假期遠(yuǎn)赴西藏、青海參加義教，并與邊遠(yuǎn)貧困孩子結(jié)對(duì)幫扶。熱心社會(huì)公益慈善事業(yè)，曾帶頭為本中心一白血病兒童發(fā)動(dòng)朋友圈捐助2萬(wàn)元。

圖為謝莉莉在主持。