在郊尾鎮(zhèn)長安村，福建華南女子職業(yè)學院大學生走進企業(yè)，了解特色產(chǎn)業(yè)情況。

7月6日，小暑，陽光炙熱。仙游縣郊尾鎮(zhèn)伍獅村，一群頭戴草帽的青年人在一面白墻前忙碌。長長的卷尺從墻頂拉到墻根，他們要精準測量出墻面的長度和寬度，為下一步墻繪做好準備。

這批青年人是福建農(nóng)林大學的學生。暑假伊始，他們就奔赴省級鄉(xiāng)村振興試點示范村伍獅村，把課堂所學實踐在這片土地上。

伍獅村地處郊尾、賴店、園莊三鎮(zhèn)交界，是革命老區(qū)村。村黨支部書記王盛春介紹，眼下，該村依托農(nóng)林、山水等資源優(yōu)勢，建設集生態(tài)種植、觀光采摘、休閑娛樂于一體的田園綜合體。期待大學生們?yōu)橛筒?、薏米特色產(chǎn)業(yè)“代言”，幫助打造農(nóng)文旅打卡點。

帶隊老師王曉是人類學博士，主要從事農(nóng)村發(fā)展、民間習俗和鄉(xiāng)村治理等相關研究，將與參加實踐的14名學生一起駐村，現(xiàn)場提供指導。他告訴記者，此次實踐，將通過墻繪藝術，美化鄉(xiāng)村環(huán)境，提升宜居指數(shù)；為農(nóng)特產(chǎn)品設計包裝，樹立品牌形象，提高市場競爭力，助農(nóng)增收致富；拍攝短視頻，為伍獅村農(nóng)文旅引流。

“在田園詩畫中播種夢想，讓青春在鄉(xiāng)村綻放異彩。”福建農(nóng)林大學鄉(xiāng)村振興學院農(nóng)村發(fā)展專業(yè)研究生張瑛寫下這句話為自己鼓勁。擔任隊長的她，把實踐隊員分成產(chǎn)品包裝設計、墻繪打稿設計、實踐日記整合三個小組。當日，她和隊員們一起冒著酷暑，向當?shù)胤鬯⒔痴埥趟记?，與村民交流，收集所需所求。

“了解村民的需求，才能提供有針對性的幫助?！睆堢f，大家在討論時，從材質(zhì)到色彩，再到設計理念，展開“頭腦風暴”，創(chuàng)意頻現(xiàn)。

一面是大學生需要暑期實踐，一面是鄉(xiāng)村振興需要大學生獻力，對此，作為農(nóng)業(yè)大縣的仙游縣首推“需求+”三下鄉(xiāng)行動，啟動“鄉(xiāng)村有需求高校來答題”校鎮(zhèn)共建，實現(xiàn)高校實踐與鄉(xiāng)村振興的“雙向奔赴”。

仙游縣鄉(xiāng)村振興研究院負責人林珊表示，早在暑假前夕，研究院就摸底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居、企業(yè)、農(nóng)場的需求，征集到品牌宣傳、包裝設計、產(chǎn)品營銷、活動策劃、空間改造、技術推廣、文化提升等“需求單”，為郊尾、龍華、鐘山、石蒼、菜溪、度尾等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)對接了福建農(nóng)林大學、莆田學院、福建華南女子職業(yè)學院、福州大學至誠學院、福建師范大學、長江大學等6所省內(nèi)外高校。

隨即，17支隊伍148名大學生來仙游縣“上山下鄉(xiāng)”，展開為期半個月的駐村、助村行動。

在郊尾鎮(zhèn)長安村，來自福建華南女子職業(yè)學院的大學生們走進企業(yè)，了解當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，提煉用于設計創(chuàng)作的文化元素，為鄉(xiāng)村描繪百米長卷。長安村村干部潘秋雄說，百米長卷要求展現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、歷史文化、黨建引領等內(nèi)容。為保障大學生駐村創(chuàng)作，村里騰出暑假空置的中小學校舍作為大學生宿舍，并安排飲食。

“得知是來家鄉(xiāng)下鄉(xiāng)，我立刻就報名了。”大學生傅品穎是仙游賴店人，她說，同學們實地來感受她的家鄉(xiāng)的魅力，為鄉(xiāng)村振興作貢獻，她對此感到很自豪。

在龍華鎮(zhèn)，福州大學至誠學院輔導員吳寧向記者展示了所承接的鄉(xiāng)鎮(zhèn)“需求單”。他說，學?；瘜W工程、機械工程系有18名大學生對接龍華鎮(zhèn)燈塔社區(qū)、金沙村及金溪茶企，領走了鄉(xiāng)村田園風光設計、農(nóng)產(chǎn)品包裝設計等任務單。

金沙村的“需求單”重點在于發(fā)展旅游業(yè)。大學生們走進田間，體驗勞作，體會鄉(xiāng)村風情，進而答好該村提出的“需求單”。

新聞鏈接

7月5日，2024年仙游縣“需求+”三下鄉(xiāng)開營儀式在郊尾鎮(zhèn)舉行。儀式上，向?qū)嵺`隊小隊長授旗；福建華南女子職業(yè)學院與郊尾鎮(zhèn)簽約校地共建協(xié)議；福建農(nóng)林大學為仙游縣鄉(xiāng)村振興研究院授牌“福建農(nóng)林大學鄉(xiāng)村振興學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”；莆田學院為仙游縣鄉(xiāng)村振興研究院授牌“莆田學院大學生社會實踐基地”。

福建農(nóng)林大學鄉(xiāng)村振興學院黨委副書記陳玲鳳表示，學生們用好社會大課堂，發(fā)揮所學所長，勇挑鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展“金扁擔”，爭當鄉(xiāng)村共富“擺渡人”，把理論與鄉(xiāng)村振興實踐相結合，持續(xù)建設特色鮮明的“大思政課”。