“共同記憶”除了影視和歌曲還不曾有過認(rèn)真的思考，根據(jù)省考作文提示，我賦予它的意思是：一個(gè)單位在一個(gè)時(shí)期中值得驕傲的共同點(diǎn)。 記得我還是“教研員”的時(shí)候就百思不得其解： 僑中一直是仙游中等教育陣營里面第二梯隊(duì)的領(lǐng)頭羊，但是在生源質(zhì)量方面，由于諸多不可名狀和不好言說的原因，在中招時(shí)，卻一直立正于“三流”的位置上，明顯低于“第二梯隊(duì)”的各個(gè)中學(xué)，而且拉開的檔次很大。但經(jīng)過三年的努力，高考的成績，不僅依舊是二梯隊(duì)的領(lǐng)頭羊，有時(shí)還會(huì)超越“第一陣營”成為“高考狀元”。 那時(shí)候我曾想做一個(gè)課題研究研究，但我還是一個(gè)空想主義者。 這次來僑中替課，遭遇了省考“共同記憶”又一次喚醒了我一探僑中為什么能取得如此驕人高考成績的欲望。 那么“僑中的共同記憶”是什么呢？ 僑中就是一所普普通通的農(nóng)村中學(xué)，我真看不出有什么特別之處。印象深刻的是第二節(jié)下課，校園里響起紅歌——《東方紅》，這是我唱著它長大、變老的。熟悉的歌詞和旋律，勾起我的種種思考…… 第二天依然《東方紅》，第三天還是《東方紅》，直至現(xiàn)在，天天《東方紅》。 一所學(xué)校唱唱《東方紅》不足為怪，天天《東方紅》恐怕就十分罕見了吧？ 這不會(huì)是某個(gè)人的即興之作，也不會(huì)是某位領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人喜好！ 作為教育的圣地，用毛澤東、共產(chǎn)黨來教育學(xué)生，不是僑中辦學(xué)育人的首創(chuàng)。 當(dāng)然用建立新中國來類比建立如同新中國的新僑中也未必是什么異類。 即使在你所能想象到的各個(gè)領(lǐng)域都來類比，也全不為過： 一所學(xué)校，有如此膽魄，如此“鴻鵠之志”也是應(yīng)該點(diǎn)贊的！ 毛澤東、共產(chǎn)黨所取得的成就是情理之中，意料之外的偉大，聯(lián)想到我們的僑中，不也正是如此嗎？有人說，仙游一中是全仙游的一中，而僑中是仙游廣袤農(nóng)村的“仙游一中”。這不是“情理之中，意料之外”的偉大成就嗎？這不足以證明僑中一茬又一茬的班子“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”嗎？ 僑中的班子和老師要像毛主席愛人民一樣地愛學(xué)生； 僑中的班子和老師要像大救星一樣地用德智體來成就一代新人； 僑中的班子和老師要像帶路人一樣把僑中莘莘學(xué)子帶上中華民族偉大復(fù)興之路！ 毛澤東酷愛閱讀，一生沉浸書海，至死不渝。這作為僑中人的榜樣來孜孜追求，無論是老師還是學(xué)生，都會(huì)是肯定的回答。 僑中的師生不僅僅在學(xué)業(yè)上取齊于毛澤東，在教學(xué)管理，在為人做事，在思想思維的方方面面都在向著偉人的方向努力、發(fā)展！ 我雖然不是僑中人，但我想：當(dāng)僑中人回憶起他們僑中生涯的時(shí)候，一定會(huì)為這首常唱常新，激勵(lì)鼓舞著成千上萬僑中人創(chuàng)造偉大業(yè)績的《東方紅》！ 正是這曲《東方紅》解開了我多年的謎團(tuán)； 正是這曲《東方紅》成了僑中人最美好的共同記憶！ | 
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