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 □沈金耀 （閩南師范大學(xué)教授）

　　黃志強《逸筆人物畫構(gòu)成》專著，2014年11月由國家一級出版社——廈門大學(xué)出版社出版。黃志強，1963年出生，福建仙游人，美術(shù)學(xué)碩士，現(xiàn)為泉州師范學(xué)院教授，出版專著有《李耕人物畫技法》《中國傳統(tǒng)藝術(shù)論》》《李耕古典人物畫藝術(shù)》《李耕國畫研究》等，在《美術(shù)》《解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》《新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報》《福建師范大學(xué)學(xué)報》《東南學(xué)術(shù)》《福建論壇》等刊物發(fā)表論文60余篇，作品多次參加省內(nèi)外展覽和獲獎。

　　從事創(chuàng)作的人不喜歡讀理論著作，但若認(rèn)真拜讀泉州師范學(xué)院教授黃志強著寫的《逸筆人物畫構(gòu)成》一書，就能勾起讀者深入閱讀的興趣了。本書與市面流行的中國人物畫教程不同，它有新意，有學(xué)術(shù)探究，有歷史深度，有實踐經(jīng)驗總結(jié)，內(nèi)涵豐富。
    “逸筆”是一個令讀者既熟悉又不太深入了解的概念，一般人把它等同于寫意，實際上卻有較大的區(qū)別。它源于南齊謝赫《古畫品錄》中之“出入窮奇，縱橫逸筆”一語。作者通過“逸筆”的緣起、形成歷程、美學(xué)特征的探究，一個新的不同于寫意畫的學(xué)術(shù)體系油然而生。
     閱讀本書，我建議諸位先讀第五章“逸筆人物畫的造型理念”和第六章“筆墨是造型精神的媒介”后，就不難理解“逸筆”的基本含義和黃先生的理論創(chuàng)見了。作為具有豐富創(chuàng)作經(jīng)驗和深入理論思考的美術(shù)院校一線教師，黃先生很明確地指出：“在當(dāng)代逸筆人物畫創(chuàng)作中，總是把形體的塑造放在第一位——有形然后才能有神?！比宋锂嫳仨毸茉飚嫾倚闹凶钔昝赖男蜗?，但如何塑造形體，卻又不能拘于繁簡奇正、寫實與寫意或再現(xiàn)與表現(xiàn)。與此相應(yīng)，體現(xiàn)“逸筆”之“逸”的筆墨，也不能拘泥于方圓粗細(xì)、強弱快慢、深淡枯濕、疏密虛實、長短整殘。這些相互對立的手法綜合體現(xiàn)了中國逸筆人物畫的創(chuàng)作理念。所以，黃先生從傳統(tǒng)畫論中拈出“逸筆”一詞，就深刻、準(zhǔn)確地詮釋了中國傳統(tǒng)人物畫創(chuàng)作的理念。
一個“逸”字，超越了寫意與寫實的界限。
    中國畫的寫實和寫意，歷來就是相互包容與相互轉(zhuǎn)化的過程，但近代學(xué)界因受邏輯思維、學(xué)科分割的影響，人為地將寫實與寫意進行獨立開來，更有甚者將“草率”當(dāng)作“寫意”，將繁瑣當(dāng)成“寫實”，因此誤導(dǎo)了一大批初學(xué)者。其實大畫家們都能深刻體會繪畫的“似與不似之間”（齊白石語）與“惟絕似又絕不似于物象者，此乃真畫”（黃賓虹語）的奧秘。所以，本書的這個“逸”字，超越了寫實與寫意的界限，它深刻概括了中國人物畫構(gòu)成的基本特征。
      一個“逸”字，就是不拘俗套、有法無法至法的意思。
    人物畫的首要任務(wù)就是再現(xiàn)完美的人物形象。為了構(gòu)成最完美的人物形象，照片、素描、速寫皆可為我所用，畫家仍可各取所需，只要能表現(xiàn)人物最具特征的形象，便能深入準(zhǔn)確反映畫家的心象即可。不論濃淡、干濕、疾徐、輕重，或?qū)憣?，或?qū)懸猓蚬すP，或逸筆，或減筆均可?？傊耙莨P人物畫”追求的是自然和生動，它更多體現(xiàn)了筆墨的意蘊，絕不拘于某種程式，把握了這根主線，就不難理解了“逸筆”并非“草草”的意思了。在當(dāng)今畫壇上，對黃先生“逸筆人物畫”學(xué)科頗感興趣者是中國美術(shù)學(xué)院博導(dǎo)吳山明和中國藝術(shù)研究院副院長田黎明，他們都是中國人物畫創(chuàng)作和研究上的屈指可數(shù)的畫壇大家了。2017年福建省教育廳對近四年全省本科優(yōu)秀特色教材進行評審，黃志強的《逸筆人物畫構(gòu)成》也是全省獲評77部優(yōu)秀特色教材中之一部，本書再次得到了有關(guān)資深專家的認(rèn)可。
    最后，本書的寫作體例不僅符合“學(xué)術(shù)著作”的規(guī)范，而且許多古今畫家的杰作都被選為本書的圖例，它經(jīng)過作者精彩紛呈的理論闡釋，定能給創(chuàng)作者以方法論的啟迪！