每周五的學(xué)生上下學(xué)時間，仙游金石中學(xué)高中部的物理老師王育群都要準時來到校門口執(zhí)勤站崗，保障學(xué)生有序安全出行，平安進出校園。 王育群1991年執(zhí)教，至今已有30個年頭?！袄蠋熞欢ㄒ粩鄬W(xué)習(xí)”，30年來，王育群向自己學(xué)，跟前輩學(xué)，不斷增進自己的專業(yè)知識，探尋適合學(xué)生的教學(xué)方法，因材施教，探索的腳步從未停歇。 “這次高一年級期中考試聯(lián)考，同其他學(xué)校對比，我們的成績還有一定差距，需要大家一起探討更好的教學(xué)方案……”學(xué)期期中考后的幾個晚上，金石中學(xué)教師辦公樓四樓都是燈火通明，高一年級期中考試質(zhì)量分析會在這里如火如荼地進行。 作為高一年級四個班級任課教師，同時還是校教研室主任，說到教學(xué)方法，王育群娓娓道來。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，針對不同班級課程，他建議教師們實施個性化教學(xué)。何謂個性化教學(xué)？他解釋道，課任教師先做出導(dǎo)學(xué)案，與年級同學(xué)科教師進行多次優(yōu)化修改形成教案，再由課任教師依據(jù)所教授班級的特點，進行二次備課形成最終教案。 作為物理科目教師，王育群每次評講試卷前，都要做錯題統(tǒng)計，摸清學(xué)生的薄弱點，然后有針對性進行講解。他說，高考很大程度上決定了學(xué)生們的未來，近年來課改頻繁，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，他每日都要做大量題型，以便更新自己的知識庫。 2017年和學(xué)生一起備戰(zhàn)高考的經(jīng)歷，至今令王育群記憶猶新。他說，當年高考前最后一次模擬考，他做了一道外省的高考模擬題，覺得新鮮，稍作改動后給學(xué)生當練習(xí)，并在課堂上加以講解，后來，這道題居然出現(xiàn)在了當年的高考物理卷中?？吹骄碜訒r，他比學(xué)生們還要激動。他說，作為老師，數(shù)年來自己堅持“題海戰(zhàn)術(shù)”，從中尋找規(guī)律倒也其樂無窮，堅持學(xué)習(xí)革新的不止是教育，還有教師自己。 平和交流，嚴謹教學(xué)。作為教師，王育群始終將學(xué)生放在首位，他認為教師的教學(xué)能力決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要對他們進行個性化指導(dǎo)，針對優(yōu)秀的學(xué)生，指導(dǎo)時要注重細節(jié)，而對學(xué)困生，則要更加重視基礎(chǔ)知識的鞏固。幾十年教學(xué)生涯，王育群碩果累累，獨立制作的課件《原子核式結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)》參加全國課件比賽獲得全國三等獎，參加“一課一優(yōu)師、一課一名師”活動獲得省級優(yōu)課。他還被評為莆田市中小學(xué)青年學(xué)科教學(xué)帶頭人、福建省優(yōu)秀教師等。嘉獎美譽傍其身，成了他篤志前行的動力。 “扎實的教學(xué)基本功、為學(xué)生服務(wù)的意識，兩者必不可少?！边@是王育群對自己的嚴格要求。以心換心，以誠相待，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的“良師益友”和健康成長路上的“引路人”，王育群一直在路上。 |
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